近日，应化系对教师作业布置、批改、作业与实验实训报告反馈、讲评等情况进行了专项检查。通过检查发现，应化系多数教师都能对学生布置适量作业，并及时、认真批改。但同时也存在不少问题，如部分教师布置的作业太少，批改过于简单，作业、实训报告不能返回并进行讲解等。就作业检查情况应化系召开了专门会议。

会上，首先由各教研室主任对作业检查存在问题进行了点评，随后系主任赵凤英对作业检查发现的不良现象进行了概括、总结，并强调教师要增强责任心，一个教师是爱岗敬业还是敷衍塞责、是勤勉博学还是懒惰肤浅、是真正关爱学生还是漠视学生，从他的教学态度、对学生的过程管理、作业布置与批改等细小环节都能体现出来。赵凤英还带领大家学习《9778818威尼斯教学工作规程》中关于“教师工作须知规程”等，并提出三点要求：一是要求任课教师建立任课班级日常教学档案，将学生上课点到、提问、完成作业、课堂小测试等作为档案内容记录完整，并以此作为学生平时成绩原始材料，在学期末交系部保存；二是对专业基础课、专业课要求任课教师每两次课必须布置作业以巩固学生学习，充实学生课余时间；三是要求各教研室将将四周1次的教案检查、作业检查定为常规检查纳入到各教研活动中，并及时总结、反馈检查情况。最后系书记胡孝贵进一步补充说，“养不教父之过，教不严师之惰”，希望大家不要忘记了自己是一位教师，不要忘记了教师的义务、责任和良知，真正无愧于“教师”这个光荣的称号。

提高教学质量从源头抓起，即从教学过程管理抓起，只有在过程、细节中从严要求，并严格执行，同时加大检查、指导、监督力度，则教育教学质量才真正有望。